AP et policier

créer une BD policière

création d'un 1ère de couverture avec dessin, titre, code barre. et ses couleurs spécifiques : rouge, noir, jaune..

créer le bureau d'un policier : dessin, collage...

créer une scène de crime dans une boîte à chaussure

travailler à partir d'empreinte digitale (et les transformer en bonhommes, en faire un tableau avec différentes couleurs d'encres...)

faire des portraits de face, de profil comme les photos des personnes arrêtées (de différentes façons : en ombre chinoise, Andy Warhol, portraits avec différents visages mélangés, dictée identique ou dictée par un camarade...)

idée d' "Isatude" sur le forum EDP :

BEN : une de ses oeuvres s'appelle "on est tous coupables"
chercher tout le vocabulaire du genre policier: alibi, indice, enquête... et l'écrire en blanc sur fond noir à la manière de Ben, c'est une manière de mettre en valeur de vocabulaire dégagé.

Ecrire le mot policier avec des objets représentatifs du genre

Ecrire et illustrer un abécédaire du roman policier

Faire des photos des élèves en noir et blanc illustrant des passages clefs d'un roman policier et leur faire coloriser certains détails (chapeau, arme, sang, menottes...)

Transcrire plastiquement les émotions la peur  (ex : avec "le cri" de Munch), la surprise, le soulagement (lien possible avec les personnages simplifiés des mangas, des BD)

en dessinant, en découpant une photo en bandes et en les recollant éloignées les unes des autres

Travailler sur les notions d' ombres et les lumières (source : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/ARTS%20VISUELS/espacesPartages/demarche_c3_mer.htm)

a - avec un appareil photo numérique ou logiciel photofiltre : jouer avec l’exposition du sujet, avec la position du photographe, avec l’ouverture du diaphragme si c’est possible, avec des éclairages d’appoint, spots, bougies …avec des filtres de couleurs

b- avec les crayons mines graphite ou de couleurs : chercher en variant la dureté de la mine, le geste (pression, qualité du geste) les traces (courtes, longues, parallèles ou croisées, droites ou courbes)

c- avec la peinture : jouer sur les variables qualité de la peinture (avec eau, avec huile, liquide/pâteuse), superposition, travail de la touche, du geste, qualité du support, réactions support/matériaux ou matériaux entre eux (encre sur peinture grasse), opposition de couleurs (contrastes chaud/froid, clair/foncé)  

Composer une production dans laquelle les  notions ombres et lumières seront en harmonie, en contraste ou avec une intention relative à un concept (la peur, l’enfermement, l’éblouissement, la solitude) , à une représentation (plein soleil sur un bâti, un espace géographique) ; la nuit, l’aube, …

Dessiner un moment représentatif d'un policier : une fuite (ex : Roy Lichenstein : "in the car"), l'arrestation...

Mettre en scène un objet représentatif du genre (ex: un pistolet) pour le rendre inoffensif ou humoristique.

"Letterpress Heart Revolver" on Etsy : (site : http://www.lovemaegan.com/search/label/art)

Travis P : "Peace 47" : (site : http://www.lovemaegan.com/search/label/art)

 

autres sources d'inspiration cette couverture de BD

 

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